新學期伊始，保定市特殊教育中心又傳喜訊，學校師生獲得“在線和移動創(chuàng)新學習縱橫數(shù)碼應(yīng)用研究國際聯(lián)席專家委員會組織的首屆在線成語測評比賽”的多項大獎。梁連壯、高瑩瑩、賈慧敏三位老師獲得教師組一等獎，李施瑜、楊瑞華兩位老師獲得教師組二等獎。王一寬同學獲得特教組特等獎，趙佳偉、謝芳茹、李嘉寧、強東旭四位同學獲得特教組一等獎，另外，袁佳甜等九名同學分獲二三等獎。在此次大賽中，保定市特殊教育中心脫穎而出，被專家組評為“首屆在線成語測評集體優(yōu)秀組織獎”。
縱橫信息數(shù)字化學習是一種在信息技術(shù)支持下將縱橫碼技術(shù)與語文學科識字、閱讀、寫作有機融合的創(chuàng)新學習方式。這一方式的運用，更加突出了學生學習的自主性，他們可以通過這一系統(tǒng)提供的規(guī)模龐大的字、詞、成語、詩詞庫，按照自己的意愿選擇自己尚未掌握的知識進行點讀學習。當小小的鼠標雙擊未知的領(lǐng)域時，字形、讀音、釋義都能出現(xiàn)在屏幕上，再加上動畫等視頻資源，利用交互式的游戲?qū)W習方式，學生在玩中學，樂中學。
在這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教師傳統(tǒng)教育理念不斷革新，微課、慕課、縱橫數(shù)碼等新的教育教學模式逐漸進入學生的視野。特殊兒童學生由于生理的缺失，接收信息的渠道變窄，更應(yīng)該利用先進的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為他們拓寬接收信息的渠道。
保定市特殊教育中心的老師們通過自己的不懈努力，探索出“互聯(lián)網(wǎng)＋語文教學”的創(chuàng)新教學形式，借助縱橫在線學習模式和豐富的在線資源，進行探索與研究。2016年6月由梁連壯帶領(lǐng)楊瑞華等幾位老師共同開發(fā)的《縱橫數(shù)碼在線移動學習促進聾生提高閱讀能力的研究》課題和由高瑩瑩帶領(lǐng)鄭蘭慶等幾位教師共同開發(fā)的《縱橫數(shù)碼在線學習系統(tǒng)提高低視力學生識字量的研究》課題成功立項，為保定市特殊教育中心的課題研究開拓了新的領(lǐng)域，尋找了新的思路。課題立項以來，老師們多次參加林小蘋老師的在線研修活動，積極開展課題研究，學生的識字能力不斷提高，為他們將來的學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。
當然，縱橫數(shù)碼不僅能夠提高學生的識字與閱讀，還能充分調(diào)動學生的學習興趣和參與度，使他們在玩中學，真正實現(xiàn)快樂學習。為此，課題組老師們還在“指尖游戲”的利用方面進行探索，借助“智慧課堂”加強授課教師與學生的線上互動與成績測評，讓縱橫數(shù)碼這一系統(tǒng)更好的為老師的教學服務(wù)，為特需的同學們探索更加便捷的學習方式。
公安備案：